Representação do mundo pelas Ciências Naturais - Relato de experimentos

Realizei em sala duas experiências.

A primeira foi a do balão, onde enchi um balão e amarrei, e após, esfreguei ele rapidamente com um blusão de lã, devido a este atrito que ocorreu, o balão se torna uma espécie de imã e acaba grudando em alguns objetos quando em contato direto.

Após encher o balão e fazer o atrito entre ele e a lã, passei o balão para eles eles ficaram impressionados cem ver o balão grudando nas mão, nos cabelos, nas paredes e em outros objetos que utilizamos.

Eles ficaram impressionados, e diziam: 

- A profe fez mágica.

- Vai puxar meus cabelos e vão cair Profe.

- Faz ele grudar no céu.

Outra atividade realizada foi a da lente de aumento utilizando um copo de água. 

Enchi um copo com água e fui colocando diferentes objetos atrás, utilizei apenas pequenos objetos como, giz de cera, enfeites de cabelo, e algumas peças de jogos, já que a maioria está começando agora a reconhecer a letra de seu nome.

Eles se impressionaram bastante com o aumento do tamanho do objeto e também com a variação da forma do mesmo, apresentaram bastante interesse naquele momento, mas prendeu a atenção deles por menos tempo do que a atividade com balão.

Como a preferida foi a do balão, após nossos experimentos, cada um ganhou um balão e foi brincar realizando o atrito com a lã e vendo o que nele podia grudar.

representação do mundo pela Ciências Naturais

Perguntas Iniciais:

1) O que é ciências? Ciência é todo estudo em  relação ao meio ambiente.

2) Para que estudar ciências? Para adquirir conhecimentos concretos de diversas atividades, e adquirir conhecimentos sobre o meio ambiente. Realizar experiências que servem para comprovação de diferentes situações que acontecem em nosso cotidiano.

Representação do mundo pela matemática - Atividade Espaço e Forma

Ao invés de arrumando o quarto, utilizei, "Arrumando nossa sala", pois estávamos trabalhando esse tema, devido a falta de colaboração de alguns alunos para a organização sala.

Troquei o a cópia pelo material concreto que seriam os brinquedos e materiais utilizados em sala.

Coloquei todas as caixas de brinquedos e materiais no centro da sala, e perguntei onde era o local de cada caixa, após, antes de darmos inicio a organização, montei uma rodinha com eles e fiz em papel pardo, uma planta de nossa sala, e conforme fomos conversando, fomos juntos vendo o lugar de cada coisa, e conversamos se deveríamos mudar algumas coisa de lugar para facilitar o acesso, e também para ficar melhor de acordo com os lugares da sala onde eles mais gostam de brincar. Embora nossa sala seja pequena, conseguimos organizar novamente tudo em seu devido lugares, havendo poucas mudanças.

Nesta atividade foi possível trabalhar, localização, lateralidade e até mesmo contagem, pois realizamos a contagem de alguns brinquedos, e avaliamos o volume para ver se iria se adequar ao local no caso de mudanças. 

Algumas crianças sentiram certa dificuldade para responder alguns questionamentos como esse no caso do volume. Mas foi uma atividade bastante prazerosa, pois envolveu toda a turma, e não foi massante para eles embora tenha sido um pouco mais extensa do que o esperado.

Representação do Mundo pela matemática - Adapatação de atividades para faixa etária que trabalho

A faixa etária em que eu trabalho foi um pouco dificil adaptar, mas utilizei aquilo que fica mais próximo do que trabalhamos ou brincamos em sala, que foi a maquina de café.

Com as cozinhas e materiais de cozinha que temos em sala, montamos uma lancheria, e realizamos a venda de café e lanches, eu fiquei como auxiliar de caixa para auxiliar os alunos que ficaram como operadores de caixa na contagem do "dinheiro". Foi bastante divertido, eles adoraram escolher, e toda turma acabou se envolvendo conforme via a movimentação, e achamos papéis para todos os alunos, uns na cozinha, outros no caixa, e outros consumidores. 

Eles se atrapalhavam em alguns momentos, na contagem do dinheiro e até mesmo na solicitação dos pedidos, mas com meu auxilio, todos foram entendendo e se divertindo na brincadeira, além de ter ajudado bastante alguns na contagem e associação da quantidade ao simbolo do número.

Representação do mundo pela matemática - Atividades de Classificação e Seriação

Classificação - Em uma atividade realizada para o dia das mães, solicitei que cada um levasse uma roupa de sua mãe, uma peça que sua mãe mais gostasse. O objetivo dessa atividade não era realizar uma atividade matemática de classificação, mas surgiu interesse das meninas ao verem as peças de roupa uma das outras, mas conforme eles demonstraram interesse, sugeri que eles separassem as peças de acordo com suas semelhanças, tamanhos cores, e modelos, como blusas, vestidos, lenços e outras peças.

Seriação - No pátio, sugeri que fizessemos um jogo de futebol, onde o grupo deveria separa o espaço que seria a quadra de futebol, e após o espaço das goleiras, eles perguntaram de que forma poderiam separar e eu disse que usassem a imaginação, como se eles estivesse na rua brincando sem o auxilio da educadora, então resolveram separar o espaço utilizando passos dados e seus calçados para separar o espaço da goleira. Eles adoraram e se sentiram orgulhosos em terem conseguido separar os espaços sem auxilio.

De acordo com Lourenço,Baiochi e Teixeira, fundamentadas na teoria de Kamii, “Por tanto, alfabetizar matematicamente é ir além do saber escrever e ler um algarismo, é construir na criança a percepção de quantidade e o símbolo” página 39.

Representação do Mundo pela Matemática - Relato de algumas maneiras que trabalho com a matemática

Meu nome é Giovana, trabalho com educação infantil á 5 anos. Atualmente trabalho em uma turma de maternal misto, com crianças de 2 a 4 anos, na Escola de Educação Infantil Vila Gaucha no bairro Santa Teresa em Porto alegre.

Minhas experiências com a matemática com meus alunos nem sempre são positivas, pois trabalho com uma tura mista, e em alguns momentos isso acaba dificultando, mas através de atividades variadas e separando os grupos em alguns momentos surgiram resultados bastante positivos.

Para realização de atividades gosto muito de utilizar sucatas, e jogos de encaixe. Realizo brincadeiras e construções com sucatas que normalmente dão bastante certo. 

Outra atividade que eles gostam muito são brincadeiras com jogos de encaixe, onde realizamos a separação por cores, e realizamos a contagem dividindo em grupos de peças iguais e diferentes. utilizando o tamanho e as cores para ver as semelhanças e diferenças.

Representação do Mundo pela Matemática - Objetos Digitais

Fomos em uma de teatro no teatro Dc Navegantes assistir A Dama e o Vagabundo, neste dia os alunos receberam algumas cópias de desenhos dos personagens, cada um escolheu de forma individual seu personagem favorito da peça, depois realizaram a pintura de seu desenho, separamos os personagens por grupos iguais, depois montamos um painel com as partes que a turma mais gostou da peça.

Eles se divertiram muito, e gostaram mais da parte da montagem do painel, do que a separação em si. mas valeu o aprendizado de cada momento da atividade.