Embora já tenha trabalhado
essa diferença em Seminário Integrador, ainda me pego com dúvidas em relação ao
assunto.
Um exemplo que me faz
perceber um pouco essa questão é algo que acontece diariamente em sala de aula.
Quando minha turma está
brincando com os jogos de encaixe ou legos, por exemplo, quando eles fazem uma
grande construção com os jogos, normalmente eles vem me mostrar se sentindo
orgulhosos do que construíram, independente de ser um barco, um avião, um robô,
um monstro, uma casa, um castelo, entre outros. Dependendo do momento em que me
encontro ou da atividade que estou realizando naquele momento, nem sempre
consigo “ver” o que eles estão querendo que eu veja, as vezes simplesmente
“olho” , mas percebo claramente essa diferença, quando observo eles mostrando
para algum colega, e contando com riqueza de detalhes aquilo que construíram, e
o colega por sua vez, vendo exatamente aquilo que o outro esperou que ele
visse, inclusive comentando os detalhes da construção.
Nesses momentos percebo que
realmente existe uma grande diferença entre ver e olhar, e mesmo que eu seja
adulta, se eu realmente estiver disposta a “ver”, eu conseguirei ver o mesmo
que eles e compreender o que eles realmente querem me mostrar, analisando cada
detalhe.
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