À Infância e a pós-modernidade

Para refletirmos à Infância e pós-modernidade foi sugerida a leitura do texto Mídia e consumo na produção da infância pós-moderna, de autoria de Mariangela Momo,foi  solicitado que fosse caracterizado três marcas do que se entende por “pós-moderno” escolhi Nike, Disney e Sansung.
Pensando no tempo atual com base no binômio solidez/liquidez podemos dizer que estamos numa fase de “liquidez”, pois as coisas vão mudando ou se adequando com cada situação, ao invés de tentar resolver o problema e mais “fácil” se adequar se ajustar ao problema e conseguir levar, as coisas estão perdendo sua solidez, as coisas começam de um jeito e não se mantém mais da mesma forma, vão mudando conforme o tempo e assim muitas vezes isso gira em torno das marcas, pois as pessoas já não pensam mais tanto em crescer nas empresas como diz o texto, e sim em estar naquele lugar mais conceituado mesmo que o salário seja menor ou não tenha tão boas condições de trabalho. 
Ao explicarmos a frase: “a mídia tem sido uma das principais produtoras das representações que compartilhamos” (p. 79). Para construir sua resposta utilize-se do exemplo da “representação do corpo”, oferecido pela autora (p. 79-80)    O importante hoje é se estamos ou não dentro dos padrões oferecidos pela mídia, sendo crianças, jovens ou adultos, o que interessa é se está com uma roupa ou um calçado de marca, e não mais se eu tenho um bom caráter, e as pessoas acabam sendo mais representantes da marca que a própria mídia, pois as pessoas veem na mídia, vão comprar e compartilham daquilo com outras, o que gera uma cadeia e assim vai indo.
Hoje em dia as crianças se veem com enorme necessidade de estar dentro daquilo que é considerado “moda”, as roupas tem que ser as melhores, tem que ter em suas estampas os personagens do momento. Vejo isso todos os dias na escola onde trabalho, é uma escola de comunidade e a maioria das crianças usam roupas com personagens do momento, frozen, homem-aranha, vingadores, e por aí vai, e aquelas com condições menores que não tem como ir cada dia com um personagem diferente em suas roupas chegam a imaginar que está ali estampado o personagem pra não se sentir fora do que é considerado padrão para alguns, além de roupas as crianças estão se tornando cada vez mais consumistas, quando suas mães chegam antes mesmo de dar um beijo, a primeira coisa é ‘mãe eu quero a roupa igual da cola tal’, ‘mãe eu quero o filme que eu vi na escola’, além de outras novidades que aparecem diariamente.

Referência:
Texto: Mídia e consumo na produção da infância pós-moderna, de autoria de Mariangela Momo
Imagem: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWTIUY7_QQFXogp64tuVfFB8CkUbcXOskxT1fXuEoq99bc0O4RqSYSKoO0zDGdOhyphenhyphenXefHFnxNpKQZ2F4m1h7xnxOas3ft7pndw-2wA4rVmXNGX-lzazEv_jcyRP7bzk_4AN3mcXqm0gbE/s1600/childood-stages_mediascape.gif

A mídia na infância

O número de propagandas com a ideia de atrair as crianças e influenciar as mesmas a quererem cada vez mais brinquedos tecnológicos, e tudo que envolva alguma tecnologia, os brinquedos que não fazem nada, que são apenas brinquedos, já não servem mais, as roupas e calçados que obrigatoriamente tem que vir com algum tipo de brinde para se tornar interessante para as crianças, não culpo somente a mídia por isso, acredito que na maioria das vezes a culpa seja da correria diária e rotina cansativa vivida pelos pais e imposta para as crianças, e digo imposta pois poucas criança, escolhem fazer aulas de alguma língua estrangeira, ou praticar esportes(claro tem crianças que quando maiores já tomam suas próprias decisões e falam o que querem ou não fazer), e devido á isso raramente vemos famílias passeando em parques, e pracinhas onde as crianças tem um espaço livre para brincar, e as poucas vezes em que vemos, a cena é basicamente dos pais sentados, tomando alguma bebida ou comendo e as crianças sentadas ao lado com um tablet ou celular na mão, raramente vemos um pai jogando bola cm seu filho, ou rolando no chão, brincando na areia, os passeios, quando são feitos, são em shoppings onde levam as crianças nos fliperamas, ou ao cinema, lhe oferecem algum alimento onde junto venha algum brinde e retornam pra casa,  Acredito que o brincar está sendo deixado de lado, e acho que assim como as mídias tem sua parcela de culpa, os pais também tem.

Fonte de pesquisa: Videos diversos de propagandas no youtube https://www.youtube.com/watch?v=1ZGEeff6gAY
Vídeo: Criança a alma do negócio, segundo pesquisa de consumo. https://www.youtube.com/watch?v=1ZGEeff6gAY
Texto: Tudo, ao mesmo tempo, agora! Avida urgente das crianças conteporâneas. Mariângela Momo (UFRN)
Texto: O direito à tristeza (Contardo Calligaris)
Imagem: https://www.google.com.br/imgres?imgurl=

Infância

 A reflexão inicial da Interdisciplina Infância(s) de 0 a 10 Anos foi conceituarmos infância, na minha opinião é o período mais importante da vida de um ser humano, embora não tenha as responsabilidades e o conhecimento que temos na fase adulta, é a fase onde estamos formando nossas relações afetivas, desenvolvendo personalidade e caráter, além das inúmeras descobertas que são feitas, desde o primeiro passo, a primeira papinha, a primeira palavra, e daí por diante, bem como as outras descobertas, do corpo a diferença de sexo. Nessa fase também temos que ter muito cuidado com as frustrações, com certeza existem frustrações que são inevitáveis na vida, mas temos que ter cuidado com as frustrações que podem causar traumas para o resto da vida. Mas a infância é a melhor fase da vida e deve ser rodeada de amor e carinho, para que possamos ter no futuro adultos felizes e com personalidade e caráter correto.

Imagem: http://paraisomodabebe.com.br/blog/wp-content/uploads/2012/08/boa_alimentacao_na_infancia.gif

Aprendizagem

Na Interdisciplina Desenvolvimento e Aprendizagem sob o enfoque da Psicologia I respondemos algumas perguntas sobre aprendizagem. Abaixo vou postar o que entendo sobre aprendizagem.

1) O que é aprendizagem?

Todo e qualquer conhecimento adquirido, sendo eles do nosso cotidiano ou de experiências que possamos ter durante um ciclo educacional.

2) Como ocorre a aprendizagem?

Ocorre de diversas formas, independente de serem propostas ou não, acredito que buscamos novos conhecimentos desde a infância quando estamos descobrindo as vivências do dia a dia e mesmo na fase adulta quando estamos brincando, conversando na troca de ideias, passando por obstáculos e até mesmo nas vitórias.

3) Qual a relação entre aprendizagem e desenvolvimento?

Uma relação ampla onde as duas fases caminham juntas pois aprimoramos nossas aprendizagens no decorrer do nosso desenvolvimento e somente aprendemos algo praticando ou seja desenvolvendo.

4) Qual a relação entre ensino e aprendizagem?

Acredito que seja uma relação mútua não sendo possível um se desenvolver sem o outro, para termos uma boa aprendizagem necessitamos de um bom ensinamento e para isso é necessário que ambos estejam bem dispostos valorizando o conhecimento de quem ensina e de quem aprende.

5) Qual a relação entre afeto e aprendizagem?

Uma relação de extrema importância, afinal para ter um bom aprendizado é fundamental uma relação de afeto, evitando possíveis  frustrações e traumas  que normalmente são levados para o futuro causando desinteresse e a não valorização do conhecimento adquirido, assim tornando profissionais frustrados.

6) Considerando suas respostas anteriores, como deveria ser, na sua opinião, o ensino na escola?

O ensino deveria ser mais dinâmico, incluindo as tecnologias presentes em nosso cotidiano, valorizando as aprendizagens que nossos educandos já possuem de suas vivências fora do ambiente escolar, aceitando de forma mais afetiva os interesses apresentados pelo mesmo, para que o educador possa ampliar seu olhar além da sala de aula podendo construir uma relação de respeito e valores entre ambas as partes.

Referência: https://ctaeseducpa.files.wordpress.com/2009/09/escola.gif

 

IDEB

Na Interdisciplina Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica tivemos que pesquisar um verbete sobre a história da Educação no Brasil, pesquisei o IDEB um índice que sempre ouvimos falar na televisão.
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado pelo Inep em 2007 e representa a iniciativa pioneira de reunir em um só indicador dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: fluxo escolar e médias de desempenho nas avaliações. Ele agrega ao enfoque pedagógico dos resultados das avaliações em larga escala do Inep a possibilidade de resultados sintéticos, facilmente assimiláveis, e que permitem traçar metas de qualidade educacional para os sistemas. O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e médias de desempenho nas avaliações do Inep, o Saeb – para as unidades da federação e para o país, e a Prova Brasil – para os municípios.

Referência:
http://portal.inep.gov.br/web/portal-ideb/o-que-e-o-ideb
http://www.acervodocastanha.com.br/wp-content/uploads/2014/09/ideb-pe.jpg

O filme "O Sino de Anya"

Assistir à filmes é um lazer maravilhoso, imagina aprender com um filme... pois foi isso que aconteceu!
Ao assistir o filme "O Sino de Anya" aprendi o verdadeiro sentido da palavra "AMIZADE", pois o filme mostra claramente um belo exemplo de superação, e mostra também o quanto uma amizade, um carinho, e outras formas de afeto podem ajudar a superar certas dificuldades, pois foi através da amizade entre o garoto e da senhora que ambos
superaram suas limitações.


Imagem: http://www.a12.com/files/media/originals/o_sino_de_anya_300x225.jpg

Minhas lembranças da alfabetização...

A Interdisciplina Fundamentos da Alfabetização me fez refletir sobre minhas lembranças do período de alfabetização.
Estas lembranças são as melhores possíveis,  lembro muito bem da minha fase na educação infantil, onde tive professoras maravilhosas, que demonstravam em cada atitude um carinho imenso, sempre dando atenção e procurando entender e atender cada aluno da melhor forma possível.
No ensino fundamental e médio, não tenho nada que me remeta isso como algo negativo, pois eu sempre tive meu lado agitada, gostava de conversar, brincar, e em muitos momentos não levava tanto a sério quanto deveria, mas meus professores sempre muito dedicados me dava atenção até o ultimo momento, aqueles em que ficamos na famosa recuperação, e me davam apoio e estimulo para não desistir e realizar tudo que era pedido dando meu melhor.
Bom, não imaginava que hoje estaria atuando em uma sala de aula, pois nunca apresentei interesse por isso, mas a vida nos apresenta surpresa e quando vi estava cursando o curso de educador assistente, trabalhando na área, e hoje aqui estou, procuro dar o meu melhor dentro de sala, para que meus alunos tenham lembranças tão boas quanto as que eu tive.
Minha maior inquietação é saber quando estou fazendo, certo ou errado, embora muitas vezes isso seja relativo, afinal nem sempre a teoria e a prática estão de pleno acordo, mas fico com aquela espécie de aperto em algumas situações  quando me ponho a prova sobre o que estou fazendo, mas procuro sempre manter a calma e refletir sobre cada momento, para que o meu amanhã e o de cada aluno meu seja sempre melhor do que ontem.

Imagem: http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/foto/0,,15759660,00.jpg